Aqlsiz jumlalar-bu grammatik ma'noga ega, lekin "sariq sigir er osti yulduzlari haqida gapirdi" kabi bema'ni yoki uydirma narsani tasvirlaydigan jumlalar. Ularni ixtiro qilish bolalar uchun qiziqarli o'yin bo'lishi mumkin, lekin ular o'qituvchilar tomonidan o'quvchilarga jumlalar tuzilishi va fonetikaning muhim qoidalarini o'rganishda yordam berish uchun ishlatiladi.
Qadamlar
3 -usul 1: Aqlsiz jumlalar o'yinlari
Qadam 1. Kim birinchi bo'lib ketishini hal qiling
Ikki yoki undan ortiq do'stlardan iborat guruhga birlashing. Kim birinchi bo'lib ketishini hal qilish uchun burun burunlari yoki rok -qog'oz qaychi bilan o'ynang. Siz har bir gapni navbat bilan boshlashingiz mumkin.
2 -qadam. Birinchi shaxsdan ot aytishni so'rang
Bu jumlani boshlaydi. Ism odam bo'lishi mumkin ("Fred" yoki "shifokor" kabi), joy ("hayvonot bog'i" yoki "Angliya") yoki narsa ("kartoshka" yoki "pol").
3 -qadam. Har bir odam jumlaga so'z qo'shsin
O'yin o'ynagan har bir kishi jumlaga boshqa so'z qo'shadi. Masalan:
- Emi "Fred" demoqda
- Bob "Fredga yoqadi" demoqda
- Kamil "Fred yashil rangni yaxshi ko'radi" demoqda
- Emi: "Fred yashil cho'chqa go'shtini yaxshi ko'radi"
- Bob: "Fred yashil cho'chqa go'shtini yaxshi ko'radi", deydi
- Kamil "Fred yashil pastırma yoqadi, chunki _" deydi (keyingi so'zni o'zingiz tanlang!)
Qadam 4. Sevimlilaringizni saqlang
Gapni eslab qolish uchun juda uzun bo'lguncha yoki siz yaxshi eshitilguncha o'ynashni davom ettiring. Yana turda o'ynang va keyinroq saqlash va kulish uchun sevimlilaringizni yozing.
Siz do'stlaringiz bilan "bema'ni hikoya" yozishga harakat qilib ko'rishingiz mumkin, bu erda har bir kishi bitta jumla yozadi
3 -usul 2: Aqlsiz jumlalar bilan jumla tuzilishini o'rgatish
Qadam 1. Gap mavzularini katta qog'ozlarga yozing
Siz bu otlarni o'zingiz yozish uchun markerlardan foydalanishingiz yoki kompyuterdan foydalanib, ularni katta shrift hajmida yozib, keyin chop etishingiz mumkin. Mavzuni yozish uchun rangni tanlang, masalan, ko'k. Har bir ism o'z bo'limida bo'lishi uchun qog'ozni kesib oling. Masalan, masxarabozni yozing; It; Prezident; Yo'lbars; va Smit xonim.
Ismlarning yakka yoki ko'plik ekanligiga ishonch hosil qiling, shuning uchun ularning barchasi bir xil fe'l shakllari bilan ishlatilishi mumkin
2-qadam. Nutqning boshqa qismlari uchun rangli kodli kartochkalar yarating
Gap tuzish bo'yicha eng asosiy darsda faqat predmetlar (otlar) va predikatlar (fe'lli iboralar) ishlatilishi mumkin. Agar sizning talabalaringiz yanada rivojlangan bo'lsa, siz qo'shimchalar yoki egalik olmoshlari kabi qo'shimcha jumla komponentalarini qo'shishingiz mumkin. Talabalar uchun qulay bo'lishi uchun har bir toifadagi kartalarning rang kodi. Masalan:
- Grammatika talabalari uchun stolga sakragan kabi to'q sariq rangda predikatlar yozing; kuldi; rasm chizdi; va oyga uchdi.
- O'rta sinflar uchun qo'shimchalarni qo'shing (tez; baxtli, baland ovozda) va/yoki sifatlar (ahmoq; qizil; katta).
- Ilg'or sinflar uchun predikatni fe'lli iboralarga va ikkinchi ismli kartochkalarga bo'ling.
Qadam 3. Kartalarni laminatlang (ixtiyoriy)
So'zlarni chop etgandan va kesib tashlaganingizdan so'ng, ularni maktab ofisida yoki nusxa ko'chirish do'konida laminatlang. Bu ixtiyoriy, lekin bu kartalarni yillar davomida mustahkam va qayta ishlatish imkonini beradi, hatto yosh bolalar undan foydalansalar ham.
4 -qadam. Talabalaringizga bema'ni jumlalar tuzishni ko'rsating
Kartalarni rang bo'yicha, polga yoki devorga qo'yiladigan cho'ntaklarga to'plang. O'z sinfingizga har bir to'plamdan bitta kartani qanday olish kerakligini ko'rsating va ularni "ahmoqona gap" hosil qilish uchun bir -birining yoniga qo'ying. Gaplar real bo'lishi shart emas, lekin ular jumlaning barcha qismlarini to'g'ri tartibda joylashtirishi kerak.
Masalan, masxaraboz stolga sakrab tushdi. yaxshi ahmoq jumla, chunki mavzu va predikat to'g'ri tartibda
5 -qadam. Talabalaringizning ishini tekshiring
Bu talabalar 3-5 kishidan iborat kichik guruhlarda yoki o'yin vaqti yoki individual ish vaqti bo'lganida alohida bo'lishi mumkin. Tekshirish uchun ular o'z jumlalarini qoldirsin. O'quvchilar jumlani to'g'ri qabul qilishganda ularni maqtang va agar xato qilsalar, to'g'ri tartibni tushunishga yordam bering. Agar talaba yozgan jumlasini yaxshi ko'rsa yoki unga dalda kerak bo'lsa, siz uning ahmoqona jumlasini doskaga yozib qo'yishingiz mumkin, shunda hamma o'quvchilar o'qishi va zavqlanishi mumkin.
6 -qadam. Talabalarga yordam bering
Agar talaba tushunmasa, jumlani ikkita savolga javob berish orqali tuzish mumkinligini tushuntiring: "Kim?" va "nima qildi?". Mana bir misol:
- O'qituvchi: Keling, kimdir nimadir qilayotgani haqida gap tuzaylik. Kim nimadir qildi? Kartani tanlang.
- Talaba: ("it" ni tanlaydi)
- O'qituvchi: "Ajoyib! Keling, it haqida gap tuzaylik. It nima qildi? Bu jumlada mantiqiy bo'lgan kartani tanlang: it _."
- Talaba: sakrab tushdingizmi?
- O'qituvchi: To'g'ri. Endi bu kartalarni yonma -yon qo'ying: it sakrab tushdi. "Yangi jumla tuzishga harakat qiling.
7 -qadam. Talabalarga rasm chizishga ruxsat bering (ixtiyoriy)
Vizual o'rganuvchi yoki rasm chizishni yaxshi ko'radigan o'quvchilar, agar ular o'ylab topilgan ahmoqona jumlani rasmini chizishsa, bu o'yinga ko'proq qiziqishi mumkin. Siz ham bu rasmlarni devorga osib qo'yishingiz mumkin, shunda sizning o'quvchilaringiz o'zlarining bema'ni chizmalaridan bahramand bo'lishlari mumkin.
Qadam 8. Talabalaringizdan takliflar so'rang
Agar sizning o'quvchilaringizga bema'ni jumla o'yini yoqsa, ulardan ko'proq mavzular va predikatlar haqida o'ylashni so'rang (yoki talabalar biladigan so'zlarga qarab "otlar va fe'llar" yoki "narsalar va harakatlar"). Ularni chop eting va sinfga olib keling, shunda talabalar o'zlari yoqtirgan so'zlardan foydalanib, ahmoqona jumlalar tuzadilar.
3 -usul 3: Tovushlarni ahmoq jumlalar bilan o'rgatish
Qadam 1. O'quvchi muammoga duch kelgan xatni tanlang
Bu kabi bema'ni jumlalar o'qishni o'rganayotgan talabalar uchun juda yaxshi, ayniqsa, ular fonetikani tushunishda qiynalayotgan bo'lsa yoki yozilgan harflarni tovushlarga bog'lab o'qishni o'rgatsa. Bir vaqtning o'zida bitta harfni tanlang, masalan "P."
2 -qadam. Ushbu harfga qaratilgan jumlalarni yozing yoki toping
Harfni ko'p marta ishlatadigan, aniq qo'l yozuvi yoki terish yordamida jumla yozing. Har safar paydo bo'lganda xat bir xil talaffuz qilinishiga ishonch hosil qiling, aks holda o'quvchi chalkashib ketishi mumkin. Ayniqsa, harf bilan boshlanadigan so'zlarni ishlatish foydali bo'lishi mumkin.
- Misol uchun, "Cho'chqalar bog'larda o'ynaydi va Penelopani lak bilan erkalaydi" deb yozing.
- Bu bepul misol kabi misollar uchun "bema'ni fonetik jumlalar" ni Internetda qidiring.
Qadam 3. Xatning katta tasvirini yarating
Siz tanlagan maktubni (bizning misolimizda P) katta qog'ozga chizib oling, lekin uni etarlicha kichik qilib qo'ying, shunda o'quvchi yonida o'tirib, o'rnidan turib uni kuzatib qo'yishi mumkin.
Qadam 4. Maktubga tekstura qo'shing
Agar xat bilan bog'lanish uchun tuzilma bo'lsa, talaba yaxshiroq o'rganishi mumkin. Siz quritilgan oq elim, yopishtirilgan qum yoki boshqa materiallardan foydalanishingiz mumkin. Qo'pol materiallar eng yaxshisidir, chunki ular talabani kuzatishda ko'proq kuch va harakat ishlatishga majbur qiladi, bu esa o'quvchining xotirasiga yordam beradi.
Agar siz bir nechta harflarga bema'ni jumla tuzishni rejalashtirmoqchi bo'lsangiz, o'sha harf bilan boshlanadigan materialni ishlatishga harakat qiling. Masalan, qalampir (qora murch) P ga, qum S ga
5 -qadam. Gapdagi so'zlarga rasm qo'shing
Tanlangan harf bilan boshlanadigan har bir so'zning ustiga rasm qo'yish orqali so'zning ma'nosini mustahkamlang. Masalan, "cho'chqa" so'zining ustiga cho'chqa rasmini qo'ying.
Agar siz bu rasmlarni o'quvchiga tushunarli qilib bera olsangiz yoki Internetda bepul san'atdan topib chop eta olsangiz, o'zingiz chizishingiz mumkin
6 -qadam. Talabani jumlani o'qiyotganda xatni kuzatib turishiga ruxsat bering
O'quvchiga qoshiq, tayoq yoki boshqa qo'pol narsalarni bering va o'quvchining qo'lini va yelkasini qimirlatib, maktubning konturini asta -sekin kuzatib boring. Talabaga jumlaning har bir so'zini o'qishga yordam berganda, buni takrorlang. O'quvchidan har bir so'z nima ekanligini so'rang, so'ng uni ovoz chiqarib o'qing. O'quvchi xatni kuzatib turganidek, siz diqqatni qaratayotgan xatni talaba bilan ayting. Buni jumladagi har bir so'z uchun takrorlang. Bu amaliyot o'quvchini xatni eslab qolish va o'rganishga imkon qadar ko'proq rag'batlantirish uchun mo'ljallangan.
